Plou i això és una oportunitat per passar-nos-ho bé i fer treball col.laboratiu.
24 d’abr. 2017
2 de febr. 2017
LLEGIM PER COMPRENDRE, LLEGIM PER GAUDIR
Per tal de seguir amb aquesta línia, a l'aula de 1r hem creat uns racons literàris, on els alumnes poden gaudir amb la lectura.
Carta als nens refugiats
El dia 30 de gener vam celebrar el dia de la Pau. A les classes vam parlar sobre els problemes que afrontaven els nens i nenes refugiats i de com era viure en un paí en guerra. La classe de 2n va voler escriure una carta dirigida a tots aquests infants que pateixen per transmetre'ls ànims i esperança.
NENS I NENES SIRIANS:
Desitgem que acabi la guerra, que no hi hagi morts.
Penseu que és molt important que vosaltres esteu vius, per tant esperem que algun dia això s'acabarà.
Volem que torneu al vostre país i us trobeu amb els vostres amics i tingueu una vida feliç amb les vostres boniques famílies.
VISCA LA PAU!!!
.
NENS I NENES SIRIANS:
Desitgem que acabi la guerra, que no hi hagi morts.
Penseu que és molt important que vosaltres esteu vius, per tant esperem que algun dia això s'acabarà.
Volem que torneu al vostre país i us trobeu amb els vostres amics i tingueu una vida feliç amb les vostres boniques famílies.
VISCA LA PAU!!!
Els nens i nenes de 2n
.
20 de gen. 2017
Tertúlies literàries
A la classe de 1r hem començat les tertúlies literàries amb l'Alba, la nostra mestra de pràctiques.
Són petites converses guiades que es creen a partir de la lectura d'un conte amb un objectiu determinat.
Nosaltres hem reflexionat sobre què és un personatge. Alguns dubtaven sobre si: s'ha de semblar a nosaltres, han de tenir cara, un arbre que no es mou ho pot ser?
També hem donat voltes sobre el que és real i el que és ficció, que a aquestes edats és un tema controvertit.
Són petites converses guiades que es creen a partir de la lectura d'un conte amb un objectiu determinat.
Nosaltres hem reflexionat sobre què és un personatge. Alguns dubtaven sobre si: s'ha de semblar a nosaltres, han de tenir cara, un arbre que no es mou ho pot ser?
També hem donat voltes sobre el que és real i el que és ficció, que a aquestes edats és un tema controvertit.
18 de gen. 2017
Anem a buscar bolets
Els nens i les nenes de Cicle Inicial vam anar al Parc del Corredor a buscar bolets.
Feia molt bon temps i vam passejar pel bosc Vam trobar força bolets, i ens vam recordar de moltes de les coses que els nens de 6ê, ens havien explicat.
També vam descobrir arbres com l'alzina, el pi i arbustos com el cirerer d'arboç.
Rubén que era el nostre monitor ens va comentar quins eren els animals que ens podien trobar com l'eriçó, el ratolí del bosc, el porc senglar....
VA SER UN DIA FANTÀSTIC!!!

Feia molt bon temps i vam passejar pel bosc Vam trobar força bolets, i ens vam recordar de moltes de les coses que els nens de 6ê, ens havien explicat.
També vam descobrir arbres com l'alzina, el pi i arbustos com el cirerer d'arboç.
Rubén que era el nostre monitor ens va comentar quins eren els animals que ens podien trobar com l'eriçó, el ratolí del bosc, el porc senglar....
VA SER UN DIA FANTÀSTIC!!!

SI VOLEU VEURE LA RESTA DE LES FOTOGRAFIES CLIQUEU AL LINK
15 de nov. 2016
ELS CASTELLS MEDIEVALS VAN DE VISITA
Els nens i
les nenes de 2n que som els CASTELLS MEDIEVALS, vam ser convidats i convidades
juntament amb els nens de 1r i 3r a veure el RETAULE de l’Edat Mitjana que van
preparar els nens i les nenes de 4t.
Nosaltres hem treballat molt les parts del castell
medieval perquè és el nom de la nostra classe. Les reconeixem i sabem per a què s'utilitzaven en aquella època però les nenes i els nens de 4t ens vam ensenyar
molts personatges : el senyor feudal, els reis, la princesa, els cavallers, el
monjo, l’abadessa, els comerciants, els artesans els camperols i els servents.
Ens vam explicar coses de cada personatge.
10 de nov. 2016
UNA MIRADA DIFERENT DE L'ART
Mirem l'art a través de l'oïda, l'olfacte i la intuïció. Can Framis
Fa uns dies vam anar a la Fundació Vila Casas a Can Framis. Un museu del nostre barri.
Vam passejar-nos per les sales del museu, apropant-nos a les obres amb altres sentits al de la vista. Miràvem de quin material estava fet el quadre, quina tècnica utilitzaven i quina intenció tenia l'autor.
Després, els de primer van pensar quines olors ens suggeria l'obra i els de segon, quin so els evocava.
Després, els de primer van pensar quines olors ens suggeria l'obra i els de segon, quin so els evocava.
A continuació vam fer uns tallers en què una olor o un so ens havia de fer pensar en una composició amb diferents materials.
Subscriure's a:
Missatges (Atom)


